根据开展深入学习实践科学发展观活动的要求，为全面了解和把握学风状况，查找学风建设中存在的问题，提出进一步加强学风建设的举措，
座谈会上，同学们结合自身学习目的、学习动机、学习态度和课堂学习情况、课堂纪律情况、课外自习情况等畅谈了对学校学风总体状况的评价。大家一致认为，学校学风总体状况是积极向上的，广大同学学习目标远大，目的明确，态度端正，积极性高，自主性强，学习成效好。但是由于受专业、学科、就业压力等因素影响，少数学生身上也存在上课迟到、逃课上网、考试作弊等不好现象。为此，与会同学建议，学校要切实采取措施，进一步加强和改进学风建设。
大家希望学校加快课程设置改革，加强实践教学环节，提高教师授课水平，充实图书资料、自修室等学习资源，加大学生科研立项范围和奖励力度，多举办高水平的学术报告讲座，多开展就业指导、心理辅导和励志引导等活动，同时倡议全校学生干部、优秀学生切实发挥带头和榜样示范作用，帮助、关心、带动学习落后的学生一同进步。
汪湘水对同学们的发言给与了充分肯定。他指出，学校开展学风建设调研就是要在学风建设方面查问题、找不足、寻差距，让学风建设的主体——学生提建议、谈看法、建言献策，学校根据调研结果采取针对性措施进一步加强学风建设。
汪湘水指出，学风建设是高校建设的重要内容，是大学治学精神、教育质量、师生整体素质和管理水平的综合反映，学风建设是培养高质量人才的重要保证，加强学风建设是大学生成长成才和健康发展的客观需求。学风建设是当前学校学生工作的重中之重，必须高度重视、健全机制、常抓不懈、务求实效。
汪湘水勉励与会同学以主人翁的姿态投入优良学风创建活动之中，严于律己，当好表率，群策群力，把学校学风建设进一步引向深入。
陈爱娟在会上指出，学风建设关系到学校的生存与发展，也关系到学生的成长与成才，学校将按照“关爱学生、引导学生、服务学生”的学生工作理念，认真做好学生教育管理和服务工作，为同学们创造良好的学习氛围。
座谈会上，还开展了学风建设问卷调查。
