会上，邱克首先传达了省委副书记王明方同志来滁州学院调研视察指导工作时的重要讲话精神。邱克指出，只有坚持多元发展、错位发展，才能又好又快地建设较高水平应用型本科院校。要进一步解放思想、实事求是，做好应用型人才培养方案审议的各项工作。
许志才指出，制（修）订人才培养方案是学校学习实践科学发展观活动整改落实的重要项目，同时也是建设较高水平应用型本科院校和“迎评促建”的重要内容。学校党委高度重视应用型人才培养方案制（修）订工作，此次邀请了两位校外专家对人才培养方案进行审议，既是向兄弟院校学习，也是在凝练学校的办学特色，既是审议会议的过程，也是相互学习的过程。
许志才就教学计划与人才培养方案的区别、学科和专业的区别、实践教学、辅修专业和第二学位、课程模块化和课程体系等诸多问题进行了详细说明，指出强调教学型、应用型，两者并不矛盾，应当把二者有机结合，应用型内涵本身就是在实践中不断的探索和发展的，应用型人才的内涵也在不断的变化，要适应形势发展的要求，做好较高水平应用型本科院校建设和应用型人才培养方案制（修）订工作。
郑朝贵汇报了制（修）订应用型人才培养方案工作开展情况。
各专业围绕本专业人才培养方案形成过程，如组建学科专业建设指导委员会、与校外专家进行交流等；围绕本专业应用型人才培养目标、培养规格设定；围绕专业方向模块及课程体系构建；围绕实现本专业培养目标的人才培养方法以及本专业应用型人才培养方案特色逐一进行了汇报。
