开展这次检查的目的，旨在扎实推进该校质量工程建设，提高教学研究项目的研究水平和实践效果，促进人才培养质量的提高。检查中，检查组以立项项目任务书为参照标准，重点检查省级质量工程项目、校级集体项目的主要建设任务完成情况、阶段性的成果等。从检查情况看，质量工程各项目总体执行情况良好，项目进展顺利，取得一定的阶段性成果，基本达到预期目标。
应用化学省级重点学科学科方向更加明确。形成2个教学团队和2个科研团队，科研项目成果显著，年度内在研课题13项，其中获批国家基金课题1项、省级课题2项、省教育厅课题1项。取得的阶段性成果包括：发表研究论文33篇，其中SCI、EI收录8篇。签订“产学研”研究课题11项，获发明专利申请受理通知3项，参加国内外学术会议24人次，提交会议论文3篇，获批校级精品课程3门。
地理信息系统省级特色专业较好完成预定建设目标。获得省自然科学基金及社科基金各1项，国家重点实验室开放基金项目1项，教育部重点实验室开放基金重点项目1项，合作承担国家自然科学基金项目2项（排名分别为第二、第三），厅级、校级项目十多项，还承担地方产学研合作项目6项。
应用数学省级教学团队取得实质性建设成果。在学科专业建设方面，根据学校应用型办学定位，重新修订了两个本科专业人才培养方案。在师资队伍建设方面，许志才教授获得2009年度省级教学名师奖，团队引进了1名博士，团队中1人晋升教授，3人晋升副教授。在教育教学研究方面，发表与团队相关的教研科研论文10多篇。校级教学研究项目立项9项。在课程建设方面，1门课程获批省级精品课程。人才培养方面，获得大学生数学建模竞赛全国二等奖1个，赛区一等奖1个、三等奖3个。在大学数学竞赛中获专业组二等奖、三等奖各一个。在“挑战杯”竞赛中，获赛区一等奖1个，二等奖1个。2007级信息与计算科学专业2班被评为全国先进班集体。
6项省级教学研究项目均按计划进度开展工作。前期调研、数据统计等工作已经完成，已发表三类期刊论文5篇，与企业进行的产学研合作项目已经取得阶段性成果。
各校级质量工程项目均按项目进度安排，完成预定目标，取得一定阶段性成果。
一年来，滁州学院坚持通过各类项目的“点、线、面“结合来系统推动学校教学质量的提高，注重与省厅、学校教学质量工程的整体工作部署协调一致来进行项目遴选，在制定项目立项政策时，就明确目标导向。把区域经济社会发展的参与程度、吻合程度、贡献程度与质量工程项目结合起来，将其作为项目立项、过程建设、成果结项的重要参考指标。
通过质量工程项目的开展，该校办学定位更加明确，特色发展的思路愈加清晰，开放合作的意识更加开阔，服务社会的能力愈加增强。学校在教学改革、教学建设、教学管理取得较为明显的成效，通过不断整合优质教育教学资源，从而提高了资源使用效益，教师踊跃参与项目申报，学校整体教学水平不断提升。
