与会教师代表围绕各自参加进修培训、挂职锻炼及产学研合作的内容、取得的成果以及感受，进行了简要汇报。大家纷纷表示，感谢学校给予的进修培训机会，虽然时间短暂，但通过各种培训锻炼，使自己拓宽了视野，增长了才干，更新了知识，收获很多。尤其是2010年学校首次选派2名教师赴美国科罗拉多州Bridge English培训中心参加为期两个月的进修，首次选派30多名青年教师赴企事业、基层单位参加挂职锻炼或开展产学研合作。大家希望学校能够进一步加大力度，提供更多的机会，让更多的教师尤其是青年教师参加各种类型的进修培训，提高他们教学、科研及服务社会的能力。
倪阳充分肯定了大家在外学习所取得的成果，对大家所提的进修培训工作意见和建议表示感谢。他指出，教师进修培训工作是学校提高师资队伍建设水平的重要途径，学校始终高度重视教师进修培训工作，把对现有教师的转型、培养、提高，作为建设较高水平应用型本科院校和应用型、双能型师资队伍的重要内容。近年来，随着学校办学水平的提升和双能型师资队伍建设目标的明确，教师进修培训从以往单一的学历提高逐步转向短期培训、挂职锻炼以及产学研合作等多种方式，培养途径和渠道也越来越多元化。
倪阳希望各位进修教师要珍惜在外学习的机会，充分发挥主动性，积极参与进修培训、挂职锻炼或产学研合作，努力提高自身水平，自觉融入学校转型发展的潮流。
倪阳要求，各系（部）、各部门要切实做好进修教师的服务工作，为教师提供更多的信息，要通过各种形式，充分利用校内外资源，加强对教师“双能”素质的培训力度。同时要加大宣传、主动联系，积极发挥高校人才、技术及设备的优势，寻求更广泛的合作，为师资培训工作搭建更多的平台。要鼓励创新、宽容失败，在激励教师努力提高教学、科研能力的同时，积极参与服务地方经济社会发展，提升学校应用型人才的培养水平。
会上，各职能部门负责人分别从各自工作角度，围绕学校师资培训工作做了发言，并对进修教师提出了一些建议和要求。
