马培良认为,书法学习不仅能提高学生的审美能力,增长知识,还能陶冶学生的情操,对提高学生的审美能力、思维能力、动手能力、创造能力都能起到积极作用,对学生的学习和生活能产生积极的影响。
活动中,马培良从临摹和创作两个方面进行讲述,要求学生创作的内容有创新,落款有规范性等。马培良还向同学展示了他自己的毛笔字作品,现场点评了学生书法作品。
马培良认为,书法学习不仅能提高学生的审美能力,增长知识,还能陶冶学生的情操,对提高学生的审美能力、思维能力、动手能力、创造能力都能起到积极作用,对学生的学习和生活能产生积极的影响。
活动中,马培良从临摹和创作两个方面进行讲述,要求学生创作的内容有创新,落款有规范性等。马培良还向同学展示了他自己的毛笔字作品,现场点评了学生书法作品。
通讯员:;初审:;终审人:郑晓华
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