最近，校园一位保洁员这样感叹：“伺候大学生，真是比伺候幼儿园的孩子还要难……”
也难怪保洁员这般评价象牙塔里的学子。我们经常看到校园这样的景象：
课后人去楼空，课桌上、抽屉里，甚至走道上，吃剩的早餐、用过的纸巾、食品的包装袋、汽水瓶；好好的道路不走，非要在草坪上“另辟蹊径”，花儿草儿苦不堪言；安静的教室，手机铃声大作，座椅被猛地拉开，“喂……”，众人皆惊。凡此种种，不一而足。
很多学生认为，随手丢垃圾、不遵守交通规则、影响他人等习惯只是无意识的习惯动作，和素质无关，更和道德无关。可见许多学生对基础习惯、基础道德的弱视和漠视。
幼儿园的孩子都知道，“德智美体劳”要全面发展。在我们整体素质养成中，对“德”的要求是第一位的，“德”是衡量一名学生是否优秀的首条考核标准，没有道德标准，甚至连孩子都懂的基本道德素质慢慢丢失，纵然学习再好，能力再强，也不是一名不合格的学生。
道德素质没有高低之分，前人“一屋不扫何以扫天下”古语，经常出现辩论赛的辩题中，但无论怎么样辩论，一个弱视基础素质养成的人，一个不尊重别人的人，就是不尊重自己，也不会得到别人的尊重。
我们从小受教育“莫以恶小而为之”。但观其现在，随手一扔的潇洒，肆意践踏的快感，漠视别人感受的自我，长此以往都会积累成恶习。“行为养成习惯，习惯养成性格，性格决定命运”，长期的恶习必然会养成娇惯懒惰自我的性格，这种性格也会决定人生中失去很多的机会，也必然会遭遇失败的人生。
我们呼吁，大学生要注重自身良好行为的养成。除了学好各类专业知识，更要注重自身修养的提高，用一言一行去填补行为素养的贫瘠。
愿你我都不再成为保洁员中的“幼儿学生”。
