宣〔2014〕9号
各党总支，各院（部）、各部门：
为进一步加强和改进党建与思想政治工作，发挥思想引领和教育先导作用，宣传带动全校师生同心同德，积极投身于地方应用型高水平大学建设，经研究，拟定于2014年12月中下旬召开思想政治教育研究会会员大会暨2014年年会。现将有关事项预通知如下：
一、会议主题
高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习和贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神以及习近平总书记系列重要讲话精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，紧紧围绕“深化改革，提升内涵，全面提高办学育人水平”这一核心问题，立足于学校思想政治教育工作实际，运用马克思主义的立场、观点和方法，深入研究思想政治教育工作的难点、热点问题，积极探索新形势下做好思想政治教育工作的新途径、新方法，着力推进思想政治教育工作理论创新和实践创新，进一步增强思想政治教育工作的针对性和实效性，筑牢广大师生建设地方应用型高水平大学的思想基础。
二、会议内容
1．学校2014年党建与思想政治教育工作总结；
2．专家专题报告；
3．党建与思想政治教育工作经验交流；
4．思想政治教育研究会年会优秀论文表彰及交流；
5．思想政治教育研究会理事会换届；
三、会议时间、地点
2014年12月中下旬（具体时间、地点另行通知）。
四、参会人员
校领导，各党总支书记、副书记，校思想政治教育研究会会员，思想政治理论课教师，党群部门工作人员，各二级学院团总支书记、专职辅导员等。
五、论文征集与评选
1．本次会议面向全校师生征集党建和思想政治教育方面的论文。各单位要及时组织、发动师生特别是政工干部、理论工作者和辅导员撰写论文，单位主要领导和研究会会员要带头撰写论文。
2．征文既可以是学术论文，也可以为实践性文章，已发表或未发表均可。要求立意新颖，观点鲜明，逻辑严谨，文字流畅，行文规范，具有较高的学术理论水平和实践价值；紧扣学校思想政治教育工作，贴近师生思想实际，具有时代感和创新性。论文题目自定(论文参考选题见附件)，篇幅在3000—5000字之间，并附100字左右的内容摘要，引文和参考文献要注明出处，并请标明作者、单位。12月5日前发送论文电子稿至840518683@qq.com，逾期不予受理。联系人：马报，联系电话：3510020。
3．校思政研究会秘书处将邀请专家对提交会议的论文进行评选，选出的优秀论文将汇编成论文集，并在年会上进行表彰。
4．各党总支提交的论文数不得少于3篇。论文撰写提交与评奖情况作为年度党建与思政工作考核的重要依据之一。
六、会议要求
召开思政研究会年会是展现我校思想政治教育成果，提高学校思想政治教育工作水平，统一思想、凝聚共识，引导全校师生投身地方应用型大学建设的重要举措。各单位要增强责任意识和大局意识，高度重视，精心组织,密切配合，做好各项准备工作，确保会议取得圆满成功。
附件：滁州学院思想政治教育研究会2014年年会征文选题（参考）
中共滁州学院委员会宣传部
2014年10月26日
附件：
滁州学院思想政治教育研究会2014年年会征文选题（参考）
一、党建工作
1．基层党组织开展群众路线教育实践活动长效机制研究
2．高校学习型党组织建设研究
3．高校基层服务型党组织建设研究
4．高校人才培养质量与学生党建研究
5．如何落实“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”
6．地方应用型高水平大学建设过程中合力机制研究
二、思政工作
1．现代大学内涵建设与师德师风建设研究
2. 新时期高校影响学风的主要因素分析及对策研究
3．高校培育和践行社会主义核心价值观实现路径探索
4．大学生社会主义核心价值观导引体系研究
5．大学文化,大学精神与高校思想政治工作
6．高校辅导员职业生涯管理和可持续发展能力研究
7．学生社团品牌活动的研究
8．新形势下大学生济困助学模式与机制研究
9．大学生心理健康教育工作研究
10. 大学生创业教育和大学生就业实践基地建设研究
三、特色理论、思政课教学
1．社会主义核心价值观新成果“三进”（进学科、进教材、进学生头脑）工作研究
2．社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育工作的途径探讨
3．“思政课”教材体系向教学体系转化的研究及实践
4．新媒体时代的“思政课”教学方法、手段的改革和实践
5．“思政课”实践教学研究
6．“思政课”实践教学如何实现与理论教学的紧密结合
四、“三育人”、精神文明创建、校园文化
1．全员育人保障机制研究
2．教书育人经验谈
3．管理育人经验谈
4．服务育人经验谈
5．创新性人才培养模式、机制研究与实践
6．依法治校的理念和高校政治文明建设研究
7．大学生廉洁教育机制研究
8．依托校园文化建设平台推进社会主义核心价值观教育研究
9．实现大学校园文化功能及传承研究
10．大学校园文化品牌建设研究——以滁州学院为例
（注：以上选题仅供参考，研讨会论文不受此选题限制。）
