编者按：近日，《光明日报》邀请全国5省市9所高校负责人，参加在上海组织的《实践与探索：地方本科院校转向应用型》专题座谈会，聚谈实践中的转型，转型中的思考。滁州学院党委书记庆承松应邀出席，畅谈了学校转型发展实践的经验与思考。2月23日，《光明日报》第14版以《转向应用型，地方本科需要突破》为题进行了专题报道。
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转型探索：转的是办学类型
主持人：转向应用型，是很大一部分地方本科院校解决发展问题、生存问题的方向，这考验着这一类地方本科院校的办学智慧和责任心。
庆承松（滁州学院党委书记）：安徽的高校转型还是比较早的，大概十六七所学校是在2000年、2002年、2004年升本，此后纷纷进行转型，与当地教育和社会发展的重要时期相吻合。我们这一类院校都有一个共同的定位：地方性应用型大学——直接服务地方发展。
滁州学院原来是滁州师范，是师专升本的学校，如何转型办好“多科性的应用型大学”，是校级领导着重思考的问题。我们有一个核心的发展理念，那就是符合社会发展的需要，符合岗位的需要，建立一个产学教育融合的学生培养模式，建立一套与“职业教育体系”相对应的“教学管理体系”。因此，学院在专业设置上，立足于工科专业，以工管为主；在人才培养模式上，走“产学研”的特色路，进行校企合作；在课程设置上，“以能力为本”，在教学时着重提高学生动手能力，增加实践教学环节。
转型突破：政策支撑与政府支持
主持人：毫无疑问，转型的“号令”正在激励着全国数百所地方本科院校撸起袖子加油干。而这个过程中，必然有困难、困惑。
庆承松：转型发展过程中，的确存在一些争论：转向应用技术型的地方本科，仍然是普通本科高校，还是与高职院校一样归入到职业教育系统？这背后透露出的，是因为职业教育“含金量”不够高，本科院校对转型后生源会否受影响的担忧。这就需要国家层面解决两个问题：首先，完善“顶层设计”；其次，落实具体的转型指导意见。此外，应用型大学应该在适当时候，增加专业硕士点的申报，与其他老本科院校区别开来。
