在计算机与信息工程学院，有一位从教近二十载的教师，他是学生眼中的“励志哥”，他在工作了8年后取得了硕士学位，14年后取得了博士学位。他经常结合自己的人生经历、求学经历鼓励学生，深受学生的喜爱。今年，他被学生票选为“最受学生欢迎的好老师”。今天，就和笔者一起走进周强老师，听一听他的故事。

          用“接地气”的方法教学

2000年，初到滁院的周强便承担了程序设计基础、Java语言程序设计、数据库原理与应用等专业课教学。由于没有教学经验，他一度倍感焦虑，由于同时承担了信息中心机房的管理，他便在机房备课，备课至凌晨一两点是常事，机房里也有了他的专属床铺，累了便休息一会，醒来继续备课。

为了能上好课，他认真翻阅每一本教材、做题巩固、看网络教学视频、看参考书，反复学习。“刚开始上课，经常要花费几十个小时来准备1学时的课程内容，虽然辛苦，但也只有如此，上课才有底气，才能在讲台上站得稳当。”周强说。

周强的教学风格十分的“接地气”，由于教授的课程理论性都很强，如果完全按照书本内容来讲，内容太抽象，学生很难接受，课堂气氛也会很沉闷。周强在讲授知识点时通常会和实际生活中的例子相结合。比如在讲缓冲区的作用时，他举了“用水瓶和水杯取水”的例子；在讲函数一般要先声明后使用时，他类比了“熟人好办事”的例子；在讲到错误提示代码为什么有多个时，他提醒学生想一想托尔斯泰的名句：“幸福的人生往往是相同的，不幸的人生各有各的不幸”，通过这样通俗易懂的案例不仅能让学生深刻理解知识，也调节了课堂气氛。

“周强老师非常有人格魅力，每节课老师都会提前到教室，耐心的帮我们答疑解惑。课上一个个生动鲜活的事例，既有趣又能引导我们主动思考，真正的是授人以渔。”2017级计算机科学与技术对口专业的吴宏军说。

以身为范传授人生经验

周强除了注重知识的传授，还注重传授学生人生经验。他经常结合自己的经历鼓舞学生。

本科毕业那一年周强研究生考试落榜，但他没有放弃，工作后也一直自学备考。终于他在工作了8年后取得了硕士学位，14年后取得了博士学位。他经常告诉学生，“只要坚持不放弃，就一定会有成功的希望。既要心怀梦想，更要脚踏实地，从学好每门课程开始做起。”

2011届网络工程专业毕业生张振燕考研失利，情绪低落，在毕业晚会中周强结合自己的经历安慰和鼓励她，她非常感动，并一直将老师的鼓励牢记于心。2016年2月，她主动和周强老师取得了联系并表达了感谢，她表示，近五年来，老师的鼓励对她影响很大，她努力克服经常出差的困难，边工作边考研，经过不懈地努力，她终于在2016年以总分368的高分考取了湖南大学计算机科学与技术专业。周强对她的成功表示祝贺，也对她能坚持梦想的行为和毅力深表赞赏，为了帮助张振燕集中精力准备复试，周强还亲自到学校档案室帮她调取学籍档案，并且及时将原件寄送给她。2019年3月，张振燕专程赶赴我校看望了周强，向他表达了感谢。

坚持学习和学生共同进步

从教近二十载，周强一直没有放松对自己的要求，除了教学，他扎根科研，积极指导学生参与社会实践，先后主持了安徽省高等学校省级教学研究项目、安徽省精品资源共享课程、滁州学院课程综合改革项目和滁州学院教学研究项目，主编教材一部。2009年以来，除外出进修外，每年教学考核均为优秀，他先后被评为滁州学院优秀教师、优秀共产党员、教坛新秀、“双能型”教师和优秀中青年骨干教师，并获得教学优秀奖和两项校级教学成果奖。2016年获得滁州学院首届教师实践技能大赛一等奖，2018年师德师风考核优秀，曾入围2016-2017学年滁州学院“最受学生欢迎的好老师”。

他积极指导学生的毕业设计、学年设计、学科竞赛、大学生创新创业项目等工作。近三年来，指导学生在中国大学生计算机设计大赛、安徽省高校物联网应用创新大赛、蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛、安徽省大学生程序设计大赛等学科竞赛中获省级以上奖项14项，其中二类教学效果2项，三类6项，四类6项。指导了郭国阳、黄林晴和高文宇等学生参加企业横向项目研究工作，顺利完成了横向项目1项，并指导学生申报软件著作权2项；指导了史悦、黄林晴、郭国阳、高文宇和陈洁玉获得国家级大学生创新创业训练计划项目1项，目前已顺利结项。

他还积极参与学院的“本科生导师制”和“党员教师进学生宿舍”活动，利用课余时间指导了多名学生，主动了解他们在学习和生活中遇到的困难，帮助其确定学习目标，解答思想上的问题，反馈课程教学等，成为学生们心目中当之无愧的良师益友。

采访临近尾声，周强说，“看到学生成长是我最开心的事，也非常感谢学生对我的信任和肯定，我也会不断努力，和学生们共同成长、共同进步！”(责任编辑：陈沭文）