以评铸美 以美育人
——专访美术学院院长 左铁峰
记者：聚焦审核评估重点任务，学院开展了哪些工作，取得了哪些成效？
左铁峰：聚焦审核评估，美术学院开展了一系列富于针对性与特色性工作，并取得一定成效，工作包括：通过“常规+特色”学习，强化对评估知识的理解与掌握。一是“常规学习”。学院多次召开各类迎评工作专题学习会议与评估知识问答等活动，强化师生对于本轮评估重点知识的理解及主要工作的落实；二是“特色学习”。结合学院特点，由左铁峰院长做了《审核评估与学科专业建设》的专题报告，为学院教师梳理、解读了本轮评估的内容构成与要点要义，并着重剖析和阐释了评估工作对于学院学科专业建设的价值与意义。通过学习，学院力求将新一轮审核评估的基本知识、内容要求与具体作法等及时、准确地传达到每位师生，令全员不仅能够理解与领会本轮评估的具体内容和要求，而且做到入脑入心、见言见行。
通过“请进+走出”工作，明确迎评工作的建设方向与举措方法。在“请进”方面，学院先后邀请安徽师范大学、安徽工程大学等多位省内专家以及中国家电研究院、安徽徽格装饰公司等企业高管，为学院的迎评工作把脉问诊、献计献策；在“走出”方面，学院先后赴淮北师范大学与安徽艺术学院等高校，调研迎评工作的建设理念与举措方案。同时，鼓励教师参加“高校一流本科课程建设专题研讨会”等国内专题会议，多渠道获取迎评工作的有关信息与实施方法。通过此项工作，学院师生不但理清了目前工作中存在的问题与差距，而且制订了对策性整改建设方案。
通过“制度+要件”建设，促进学院迎评工作的科学化与规范化。学院先后制订、修订了《劳动教育与素养课程实施细则》、《专业课程考核方法指导方案》等10余项规章制度；同时，以制度建设为契机，开展了相关教育教学要件的修订与整理工作。目前，学院已完成《美术与设计学院·制度汇编》的编辑工作；组织修订、制订了2019、2023版人才培养方案和教学大纲；专项整改了课程讲义、授课PPT与教学试卷等材料，初步实现了学院教育教学工作的科学化与规范化。
记者：学院本科教育教学工作的特色亮点是什么？
左铁峰：学院在教育教学工作中有以下几个特色：以“课程思政+美育育人”为要点，丰富育人内涵。基于学院各专业的艺术类学科属性，对于课程思政，专业课程重点聚焦“课程成果”的思政要义与价值取向等思政信息的关注与考核；对于美育育人，学院主要依托“艺术实践教学基地”和“艺术类公选课”等方法与途径开展工作，在学校的美育工作中发挥了不可或缺的积极作用。
以“校企合作+校校合作”为途径，拓展育人方略。学院现已与49家企业和学校签订了合作共建协议。通过对接企业需求修订人才培养方案、开展产学研合作项目、聘请企业导师共建课程以及联合共建专业教研室等工作，不断为学院的育人工作注入新的理念与方略。
以“责任制度+绩效考核”为抓手，优化育人资源。学院实施了“班级责任制+教师责任制”的全新育人举措，并以“绩效考核”作为资源优化的依据。该项工作极大提升了学院现有育人资源的利用率，确保了有限资源的价值最大化。
记者：教学过程中如何体现注重学生实践能力培养？
左铁峰：教学过程中，我们以人才培养方案落实、强化学生实践能力培养。一是通过各专业实践类课程的科学设置与质量建设，确保学生实践能力的有效达成；二是优化各专业人才培养方案中的“实践教学”占比，给予学生实践能力养成以充足的时间和空间；
以学科竞赛推动、促进学生实践能力提升。通过统一组织、分类指导、择优推荐与业绩考核等方式，积极推进相关工作的开展，以达成“以赛促学、以赛促练、以赛促教”的育人方略；
以校企合作引导、助推学生实践能力增强。通过校企合作，以专业实习、课程共建、合作研发等途径，将生产知识和企业需求等要素纳入学生培养的全过程，促进学生实践能力养成。（稿源单位审核：马报 责任编辑：汪宇）
