教书育人十七载春秋，她始终坚守在教学一线。工作以来，她先后承担10余门课程的教学任务，力求以最佳的状态给学生呈现每一节课，获得学生们的一致好评；教学过程中，她认真工作、开拓进取，以自己的实际行动诠释了一名教育工作者的奉献和追求。她就是数学与金融学院教师——张玲。

满腔热血育桃李

凭满腔热血，袭两袖清风，无论是三尺讲台之上，还是田间地头中，张玲无时无刻不承担着育满园桃李的责任与使命。

在张玲任教期间，有一件事情令她尤为深刻。那是因疫情滞留湖北期间，张玲真真切切地体会了一把开着车到田间地头上课的感觉。上课期间，张玲抱着笔记本电脑在房前屋后各个角落找信号，可信号依旧很差，最后实在没有办法，是张玲的爱人开车带着她去乡间地头授课教书。

每每上完课，张玲总是不自觉地流下眼泪，满心愧疚。她认为对不起自己的学生，耽误了大家的时间。两个多月的时间里，从最开始到邻居屋里蹭网上课、田间地头上课到疫情好转去邻居家里、村委会办公室上课。无论多难，张玲始终都在坚持线上教学，没有落下教学进度。虽然网络条件不好，张玲对线上教学也不是很熟练，但她依旧是干劲十足，将教学育人摆在第一位。

教师与学生的双向奔赴也让这段经历变得更加珍贵，同学们感动于张玲的付出，也很理解张玲的艰难情况，许多学生给张玲发消息鼓励她安慰她，这给了她很大的动力。

三尺讲台之上，张玲满腔热血育满园桃李；田间地头之中，张玲鼓足干劲展教师风范。

谆谆教诲担责任

教育家陶行知说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”这讲的是老师的教育目标是教人追求真理，学生的目标是学做品德高尚的人。张玲以此作为自己的教学理念，在给学生传授知识的同时，也想用数学的严谨性影响学生，让学生将这份严谨性带到以后的工作和学习中，追求真理，学做真人。

作为“最受学生欢迎的好老师”，张玲永远保存着一份“责任心”。大学数学课程本身知识点多、节奏快，对于理工科学生特别是数学专业的学生，学生面临着调整心态和学习方法的境况，如果不能及时调整到位，很容易有挫败感，所以在教学过程中，张玲会钻研教学教法，特别是在知识点引入和关键点的强化上下功夫。

秉持着为学生教学负责的态度，张玲对自己要求比较高，课下时间，张玲会认真备课，不断完善自己，扩充自己的知识面，增加自己对于知识理解的深度和广度；同时钻研教学教法，选择学生最能接受的讲法去讲授。对于课后作业，张玲每次都力求全员批阅，对成绩不理想的学生也会以作业的形式多交流和反馈。

“张老师是一位幽默风趣的老师，同时也是一位认真负责的老师，她会在上课的时候适当调动我们的积极性，让我们集中注意力，下课之后也会给我们发送相关学习资料，非常幸运能够遇到张玲老师！”张玲的学生如此评价她。

未来可期守初心

今年，张玲获得“最受学生欢迎的好老师”，欣喜之余她也感受到了更大的责任。“获得这份荣誉是学生们对我教学工作的认可，我很珍惜。”张玲这样说道。

张玲时常问自己“假如自己是学生，想要一名怎样的教师？”她也常常回想自己成长道路上遇到的许多品德高尚、无私奉献，影响自己一生的教师。她感恩自己所遇到的，也用心成为自己所希望的模样。

教学期间，张玲的先进事例“蔚然学人”曾在学校网页上登载，获得省级教学名师、省级教坛新秀、校“我心目中的好老师”提名奖等荣誉；教研方面，张玲曾主持省级一流专业和省级课程思政建设示范中心各1个；主持完成省级振兴计划1项，省级创客实验室1个，省级校企合作基地1个，省级教学团队1项，课程思政省级教学团队1个；发表教研论文6篇，多次指导学生参加数学建模、数学竞赛和市场调查分析大赛，并获近40项省级奖项；获省级教学成果二等奖2项；科研方面，主持国家自然科学基金1项，省自然科学基金1项，省教育厅科研项目2项，省优秀青年人才基金1项，先后在国内外SCI期刊发表论文20余篇。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。张玲想告诉同学们，大学是人生的起步阶段，希望同学们能提早规划人生，并为之付出努力，也希望滁院学生能够不负韶华、学有所成！

谈到以后的教学生涯，张玲依然想要保持自己的初心，用心做事。张玲讲道：“教学是一份良心话，有没有用心教学，对学生好不好，学生心里都有一把尺，我自己心里也有一把尺子，未来我将与同学们一起努力！”（稿源单位审核：马报 责任编辑：汪宇）