调查显示：学习正成为广大领导干部的精神追求

2011-10-11  来源：光明网-理论频道 

光明日报与国家行政学院联合调查显示

学习正成为广大领导干部的精神追求

为深入了解学习型党组织建设情况和领导干部读书学习状况，最近，国家行政学院和光明日报组成联合调研组，在国家行政学院及北京、黑龙江、贵州、甘肃、湖南、新疆、重庆、深圳等地方行政学院培训班学员中进行了一次问卷调查。调查对象包括省部级、厅局级和县处级领导干部共852名。调查显示，学习型党组织建设大大提升了各级领导干部学习的层次和水平，在武装头脑、指导实践、推动工作等方面取得了显著成效。学习正日益成为各级领导干部的一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。

调查结果表明，党的十七届四中全会以来，各级党组织认真贯彻中央精神，以高度的政治责任感和使命感，积极推进学习型党组织建设。90.6%的被调查者所在单位能够执行学习制度、按时组织开展学习，62.3%的被调查者单位党组织建立了网络学习平台，63.4%的被调查对象认为所在单位党组织安排的理论学习效果“非常好”和“较好”， 77.6%的被调查者认为学习型党组织建设对学习的推动作用“非常好”和“较好”，其中，25.5%的认为“非常好”，52.1%的认为“较好”。这说明学习型党组织建设的成效得到了党员领导干部的充分肯定。

调查结果表明，读书学习成为党员领导干部工作之余的重要内容。绝大多数领导干部能够坚持读书学习。从读书时间上看，每周读书学习10小时以上的占16.8%，7—10小时的占22.3%，4—7小时的占41.7%，0—4小时的占19.2%，超过八成的被调查者每周读书时间在4小时以上。从读书数量上看，一年读20本书以上的占12.1%，读6—10本书的占33.6%，读1—5本书的占52.1%，也有个别的（2.2%）被调查者基本不读书。从学习途径上看，各级领导干部在读书学习时，比较注重通过网络获取信息和知识，每天上网时间平均在5小时以上的占4.6%，3—5小时的占13.8%，1—3小时的占54.9%，0—1小时的占25.9%，每天上网超过1小时的人数占被调查者的近3/4。可以看出，读书学习和应用互联网已经成为领导干部工作生活中不可或缺的组成部分。

调查结果表明，各级领导干部深入学习中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观，学习党的历史，思想政治素质和领导科学发展的能力得到明显提升。在调查所列出的经典文献中，精读和通读过马克思、恩格斯《共产党宣言》的占52.4%，精读和通读过毛泽东《实践论》和《矛盾论》的占69.7%，对邓小平《解放思想、实事求是、团结一致向前看》和江泽民《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》两篇经典文献的熟知程度分别达到74.8%和72.5%。近两年来，中宣部理论局和中组部干部教育局多次向党员干部推荐学习书目。在前三批20本推荐书目中，每一本书平均有38.4%的被调查者读过，人均读过其中7.7本书。其中，读过《科学发展观重要论述摘编》的占82.6%。

调查结果反映，在学习型党组织建设和领导干部读书学习过程中，还存在着一些薄弱环节和问题。比如，对当前学习型党组织建设氛围的调查结果显示，有14.6%的被调查者认为“不浓厚”。对于本单位组织学习中存在的问题，被调查者认为主要是“工作太忙没时间学”（59.3%）、“学习方式太死板”（40.6%）、“缺少学习资料”（33%）和“制度不健全”（25.5%）。对于学习型党组织建设的主要障碍，被调查者分别选择了“学用脱节”（65.3%）、“思想认识不够”（57.2%）、“工作太忙”（56.3%）和“激励机制不完善”（45.9%）等。关于学习型党组织建设与中心工作相结合的情况，有47.2%的被调查者认为，“一般结合，效果不明显”。这些问题，反映了学习型党组织建设的发展还不够平衡，有的地方工作基础相对薄弱，还需要在今后工作中采取有效措施认真解决和改进。

调查也反映出，广大党员领导干部对深入推进学习型党组织建设充满期待。在“您对学习型党组织建设所期盼的成效”的多项选择中，74.3%的被调查者期望“学用结合，把学习成果转化为工作的能力”，70.1%的被调查者期望“优化知识结构，提高综合素质”，57.5%的被调查者认为“坚定理想信念”更为重要，57%的被调查者期盼“切实推动本地区本部门本单位的工作”。在学习型党组织建设中，领导干部期盼采取灵活多样的学习形式和考核方式。分别有62.1%和54.1%的被调查者认为，“学习培训、轮训”和“参观考察、现场观摩”是有效的学习形式。在“您最喜欢的学习考核方式”调查中，排在首位的是“研讨交流”（70%）；其次是“检查读书笔记”（50.2%）；再次是“撰写论文”和“知识竞赛”，分别占30.2%和23.7%；只有6.7%的被调查者选择了“考试”。许多领导干部希望进一步创新组织学习的方式方法,调动党员干部学习的内在动力;进一步完善学习的考察考核制度,建立注重学习的用人导向;希望通过一系列行之有效的政策措施,推动学习的制度化和规范化,使学习在全党全社会更加蔚然成风。